Главная » Развитие ребенка » Как мы изучали алфавит...

Как мы изучали алфавит...

10 апреля 2014 - Администратор
Как мы изучали алфавит...

Мы с моим сыном, которому три года, никуда не спешим, специально не занимаемся, в сад и на развивающие занятия тоже не ходим, хотели поделиться опытом, как мы изучаем алфавит и пытаемся читать и даже писать.

 

Началось изучение почему-то с письма - сын самостоятельно проявил интерес к "зарисовыванию" букв, меня просто просил поучаствовать, когда необходимо было озвучить, что та или иная буква значит (как читается, как называется - впоследствии вовремя выяснилось, что у этих понятий существенная разница - позже разъясню) и как все эти буквы запомнить и не путать. Я без особых навыков обучения обывательски стала объяснять, даже по-детски, что, например, буква "К" - это "палочку целует галочка" или, что "Л" - это "перевернутая вверх ножками галочка", что "Ш" - это "расчёска с тремя зубчиками", что у "В" два животика, а "И" - это "палочка, которая пишется сверху вниз и соединяется с горой" и т.д. К моему удивлению, сын стал быстро осваивать записывание и получалось у него достаточно похоже. То есть, ассоциативное сравнение пошло на пользу и запомнить, как записать алфавит не составило труда. Дальше мы пустились запоминать, как правильно читать буквы, но тут я допустила ошибку! Я стала обучать не произношению букв, а их названиям, т.е. "БЭ", а не "Б", "КА", а не "К", "ЭЛЬ", а не "Л" и т.д. Ничего не подозревая, мы учили вместо произношения (как читается), названия букв, которые, собственно, для чтения не нужны и даже затрудняют понимание правильного чтения. В этом очень скоро мне пришлось самой убедиться! К счастью, нашёлся человек, который в нужный момент подсказал, сам того не зная, что на стадии изучения алфавита ребенок не должен слышать и учить названия букв, а ему следует показывать, как читаются, произносятся буквы. Не долго думая, мы стали исправляться. Так как стаж чтения "неправильными буквами" был незначительным - примерно неделя, мы быстро выучили звучание букв. И тут случилось неожиданное, примерно спустя две недели сын мог самостоятельно складывать звуки в слова, причём, как короткие, так и сложные и длинные, такие, как "здравствуйте". На данный момент уже прошёл месяц, как сын начал читать.

 

До полноценного чтения, конечно, ещё далеко, но соединяет он буквы ловко и быстро, к тому же читая понимает о чём читает. Помню, что в его возрасте я и читать не умела, а научилась понимать то, что читаю очень не скоро после осваивания самого чтения. Может, кому-то актуален наш с сыном опыт, будем рады, если так.

Удачи Вам во всех начинаниях и пусть Ваши детки будут читать с интересом и только полезную литературу!

 

Автор: Топчий А.В.

Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!