Главная » Детское образование » "Подводные камни" классической школы

"Подводные камни" классической школы

24 декабря 2014 - Администратор

Сегодня школьная жизнь наших детей совсем не похожа на ту, которую помнят поколения учеников 70-ых, 80-ых и даже 90-ых. Каждый родитель, готовящийся в ближайшем будущем отдать ребенка в общеобразовательную школу, должен отдавать себе отчет, с какими серьезными проблемами современного начального образования ему придется столкнуться.

 

Проблема первая: гиперусталость.
Вечно уставшие, хмурые, задерганные дети, придавленные чудовищным весом огромных ранцев, каждое утро бредут мимо моего окна в школу, потом из школы расползаются в разных направлениях по репетиторам (ведь от родителей требуют самостоятельно решать проблему того, что ребенок не понял новую тему!); вечером родители с криками заставляют ребенка сесть наконец за уроки, и к полуночи отжатый, как лимон, подросток ложится в постель с одной единственной мыслью в голове: "Ненавижу школу!" - и так снова и снова шесть дней в неделю. Большинство школьных учителей с грустью признает, что время, отведенное на образовательный процесс, расходуется крайне нерационально: слишком уж много отчетностей, проверок знаний, обязательных контрольных работ. Ребенку приходится после школы опять идти учиться - только уже индивидуально, причем часто даже к тому же самому педагогу. А домашнее задание по 5-7 предметам на следующий день никто не отменял. Если ваш ребенок дополнительно посещает музыкальную школу или спортивную секцию - увеличьте психическую и физическую нагрузку в два раза. О каком интересе к учебе может после этого идти речь?
Итог: уже через месяц после начала учебы среднестатистический школьник "сдувается" и не хочет ходить на занятия.

 

Проблема вторая: низкое качество образования.
Учителя старших классов общеобразовательной школы даже не скрывают: если вы готовитесь поступать в ВУЗ, то нанимайте репетиторов по всем предметам, которые нужно сдавать. Школа уже давно расписалась в своем бессилии подготовить учеников к поступлению в престижные ВУЗы. Максимум, на что можно рассчитывать на выходе из школы без индивидуальной репетиторской помощи - это посредственные знания по всем предметам и (если повезло с педагогом) хорошие знания по паре профилирующих. Этих "хороших" в школьном понимании знаний в пересчете на баллы ЕГЭ для поступления не хватит - примите это как факт.

Итог: ребенок тратит в два раза больше времени на то, чтобы подготовиться к поступлению в колледж или ВУЗ.

 

Проблема третья: подмена ценностей.
Думаю, ни для какого родителя не секрет: оценка, стоящая в дневнике вашего чада и его реальный уровень знаний по предмету - это часто совершенно разные вещи. Школа заставляет ребенка включаться в "борьбу за медали", когда получить отличную оценку любым путем гораздо важнее, чем действительно разобрать, понять, запомнить, самостоятельно решить. Отсюда растут ноги и у готовых домашних заданий, и у покупных рефератов, и у проплаченных экзаменов... Кого сегодня волнуют реальные знания ребенка? Оценки, ведомости и отчетность - вот, что важнее!
Итог: ребенок знает, что главное - получить хорошую оценку, а потом гори оно все огнем! Родители же к одиннадцатому классу хватаются за голову: их умница-отличник не может справиться с ЕГЭ! Да, это суровая правда жизни - школьная оценка слишком часто не отражает реальный уровень знаний ученика, а ведь именно к хорошей оценке, а не к глубоким знаниям по предмету детей заставляют стремиться!

 

Проблема четвертая: точка невозврата.
Если у ребенка образовался пробел в знаниях, какая-то тема осталась непонятой, школьный учитель в силу понятных обстоятельств не сможет ни повторить эту тему еще раз, ни позаниматься с учеником индивидуально в основное учебное время. Педагог обязан считаться с программой, календарным планом, требованиями методиста - общем, с чем угодно, кроме вашего ребенка. Никто не станет подстраиваться под учеников и задавать комфортный им ритм работы. Успел - не успел, понял - не понял... Это ваши проблемы! Выживает сильнейший.

 

Есть дети, которые проживают школьную жизнь без проблем и тревог, но их меньшинство. Особенно серьезно задуматься о том, нужна ли вам школа в классическом виде, стоит родителям ранимых, эмоциональных и медлительных детей, которых система в первые же месяцы учебы просто раздавит. Не поленитесь подумать, почитать об альтернативном образовании, поговорите с теми родителями, кто оставил своих детей на домашнем обучении. Может быть, вашему малышу так будет гораздо спокойнее, комфортнее и интереснее учиться.

 

 

Автор: Мария Антонова
Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!